这时，一个男生找起来说：青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，又跳回了井里。
老师打断了他的话，问大家：“是井里好？还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好！”老师示意他坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”
批阅作文时，老师看到了这位男生续写的故事：青蛙跳出井口，它来到了小河边，想喝口水。“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在跟它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子。青蛙吓呆了，急忙又跳到了井里。还是井里好，经井里安全啊！
读到这里，老师的心被震撼了！
河里常漂有死鱼，菜市场也常常有卖青蛙，这些都是有目共睹的，让青蛙跳回井里有什么不好呢？可是老师竟然没有给他发表的机会，还说他是一只坐井观天的青蛙。
孩子的心灵就像井外多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的老师！
提起笔，老师在他的作业簿里工工整整地写了一句话：“对不起，老师是一只青蛙！”
有感而发：
从小就被灌输要尊师重道的我们，不能出言顶撞老师，不能用高语调向老师说话。
要温文有礼，要谈吐礼貌。只要大声或出言顶撞，就被冠上“坏学生”的称号。
有时候，明明是老师的不对，我们也要盲目的遵从吗？
或许有时候，应该跳出井外的恰恰是自以为是的老师。
不要再弄那些不知所谓的东西。你们所谓最好的，不是最适合我们的。
既然要大费周章得弄这些东西，搞得自己疲累不堪。
却怪罪我们一点都不珍惜。可是一开始可由问过我们呢？
站在你们的立场上，是为我们好！
从我们的角度去想，这真的是我们目前所需要的吗？
不能用心去听，不能用心去看。就请放手！
不要再在那儿搞这么多东西！不能一视同仁，已经让我们很反感！
是不是该时候跳出井外呢？
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